氫燃料COROLLA在專用儲(chǔ)氫罐中加入氣態(tài)的氫能，以此代替汽油。同時(shí)，它的發(fā)動(dòng)機(jī)與汽油發(fā)動(dòng)機(jī)幾乎相同，只不過(guò)燃燒的是剛剛所說(shuō)的氫能，而它轉(zhuǎn)換成能源供汽車行駛時(shí)不會(huì)排放二氧化碳。

大家提到發(fā)動(dòng)機(jī)一般只能想到燒汽油，但豐田認(rèn)為未來(lái)還可以選擇汽油之外的燃料，于是嘗試用氫能驅(qū)動(dòng)的汽車挑戰(zhàn)嚴(yán)酷的賽車比賽。

豐田駕駛氫燃料COROLLA參加賽車比賽的目的，就是要在比賽中排查出故障等問(wèn)題，讓車輛在反復(fù)打磨中變得更好。

孩子們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)到，燃燒氫能行駛的氫燃料COROLLA只會(huì)排出干凈的水，不會(huì)像汽油車那樣排放二氧化碳。此外，老師還介紹了豐田在致力于環(huán)保造車過(guò)程中的各項(xiàng)挑戰(zhàn)：

有行駛時(shí)不排放二氧化碳的純電動(dòng)車（BEV)——bZ4X、有通過(guò)氫和氧的化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生電力的FCEV（氫燃料電池車）——MIRAI，它也只會(huì)排出水。

還有使用合成燃料的GR86，它與氫燃料COROLLA一樣參加了超級(jí)耐力賽。雖然合成燃料在燃燒的時(shí)候會(huì)排出二氧化碳，但是在制作燃料的時(shí)候也會(huì)使用空氣中的二氧化碳，正負(fù)相抵，最終不會(huì)額外排放二氧化碳，該燃料的發(fā)展也因此備受矚目。

為了保護(hù)地球環(huán)境，豐田在研究各種各樣的新技術(shù)，不斷進(jìn)行挑戰(zhàn)。在說(shuō)到“造車不忘擴(kuò)大選擇面”這一話題時(shí)，孩子們更是聽(tīng)得津津有味。

為何要研發(fā)不同能源驅(qū)動(dòng)的汽車？

豐田社長(zhǎng)在2022年初，以JAMA會(huì)長(zhǎng)的身份說(shuō)道：“我相信，如果大家共同努力，那么未來(lái)一定會(huì)大不相同，我們可以留給孩子們一個(gè)‘富裕的國(guó)家’和‘美麗的地球’!”

為了把富裕的國(guó)家和美麗的地球留給后代，豐田汽車將團(tuán)結(jié)一心，繼續(xù)致力于實(shí)現(xiàn)碳中和。

正確理解碳中和

接下來(lái)，來(lái)自日本中部電力科學(xué)館的前田和大竹，向小學(xué)生們解說(shuō)了什么是溫室效應(yīng)。

地球周圍包裹著一層肉眼看不見(jiàn)的溫室效應(yīng)氣體，它們會(huì)阻礙本應(yīng)進(jìn)入宇宙的熱量，令其不斷堆積，長(zhǎng)此以往便會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)發(fā)生。

溫室效應(yīng)會(huì)造成南北極冰山融化、海面上升、南部島嶼被淹沒(méi)等一系列惡劣結(jié)果，最終，地球可能會(huì)因此而不適合人類居住。并且，據(jù)研究表明近年來(lái)經(jīng)常發(fā)生的如酷暑、超級(jí)臺(tái)風(fēng)、暴雨導(dǎo)致的洪水等各種異常氣象，其誘因很可能也是溫室效應(yīng)增強(qiáng)。

溫室效應(yīng)氣體大部分為CO?，且在全球范圍內(nèi)不斷增加。

導(dǎo)致CO?的增加最主要的是“發(fā)電時(shí)”，其次依次為“工廠運(yùn)行時(shí)”、“運(yùn)輸人或物品時(shí)”，另外，“家庭生活中”也會(huì)排放CO?。

碳中和顧名思義是指，中和（neutrality）二氧化碳（carbon），保持排出與吸收消減得到平衡。因?yàn)槿绻裁炊疾蛔?，CO?氣體將會(huì)一直增加。

所謂碳中和，是指通過(guò)各種各樣的節(jié)能減排手段減少CO?排放量，并將無(wú)法減少，不得不排放出的CO?，通過(guò)植樹(shù)造林等方式實(shí)現(xiàn)吸收正負(fù)抵消，達(dá)到相對(duì)的“零排放”。

電力公司在保證穩(wěn)定供電的前提下，致力于增加風(fēng)力、太陽(yáng)光、原子能等各種清潔發(fā)電方式，但實(shí)際上無(wú)論哪種發(fā)電方式都有利有弊，不盡完美。

未來(lái)，為維持現(xiàn)在的便利生活，為保護(hù)地球環(huán)境與動(dòng)物們，需要全社會(huì)共同為實(shí)現(xiàn)減少CO?排放做出貢獻(xiàn)，以“碳中和”（譯注：此處懷疑原稿詞匯錄入錯(cuò)誤，譯文按照判斷的正確詞匯翻譯）為目標(biāo)不斷努力。

一起思考未來(lái)能源吧

接下來(lái)就到了動(dòng)手時(shí)間，老師讓同學(xué)們自由發(fā)揮想象空間，思考都有什么能夠成為未來(lái)能源，并創(chuàng)造一個(gè)卡通形象。

一時(shí)間，學(xué)生們的創(chuàng)意層出不窮。

同學(xué)們天馬行空的精彩回答有“微笑”、“尖叫”、“汽車振動(dòng)”、“愛(ài)”、“秋千擺動(dòng)”、“樂(lè)器聲音”、“摩擦”等。

最后，同學(xué)們將使用通過(guò)各種零件能夠拼出任何物品的樂(lè)高?積木，實(shí)際拼一拼他們?cè)趦和磥?lái)會(huì)議中構(gòu)想出的創(chuàng)意卡通角色。

孩子們的發(fā)散思維創(chuàng)造出了各種奇思妙想的角色。

同學(xué)們拼好的卡通角色，接近使用特殊組件拼成的未來(lái)汽車時(shí)，模型車身便會(huì)顯示出卡通角色所輸入的能量種類標(biāo)志。

模型車門(mén)還能配合卡通角色顯示笑臉或音符，車尾還有表示馳騁效果的構(gòu)造。

學(xué)生們?cè)谛〗M發(fā)表環(huán)節(jié)，針對(duì)自己選用的能源、卡通角色名、特征、角色主題等進(jìn)行了簡(jiǎn)短介紹。教室中洋溢著孩子們獨(dú)特靈活的創(chuàng)意，氣氛熱鬧非凡。

也許這些來(lái)源于孩子們靈活思維的，令人感到意外的創(chuàng)意能源，在不久的將來(lái)真的能夠得以實(shí)現(xiàn)。

LEGOLAND?Japan的田中，作為趣味興趣課老師代表，傳達(dá)了今天所有登臺(tái)演講老師們的想法。

“真心希望今天的這節(jié)課能夠成為各位小朋友們思考未來(lái)的契機(jī)，我們將為此感到非常高興。我相信，只要一直去思考，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)美好的未來(lái)?！?/strong>

興趣課結(jié)束后，老師還向同學(xué)們宣布了一個(gè)小驚喜，那就是現(xiàn)在氫燃料發(fā)動(dòng)機(jī)COROLLA CROSS正停在校內(nèi)，剛剛學(xué)過(guò)碳中和相關(guān)知識(shí)的學(xué)生們，興致勃勃認(rèn)真聆聽(tīng)有關(guān)氫燃料發(fā)動(dòng)機(jī)的講解。

組織同學(xué)們參觀了氫燃料發(fā)動(dòng)機(jī)汽車后，教導(dǎo)主任作出了最后總結(jié)性發(fā)言。

“社會(huì)，甚至萬(wàn)事萬(wàn)物都在不斷發(fā)生著改變。希望大家也能夠像今天你們創(chuàng)造的能量角色一樣，用自己的力量為未來(lái)做貢獻(xiàn)。實(shí)現(xiàn)碳中和需要你、我、每一個(gè)人，同學(xué)們也是其中一份子。讓我們一起努力吧?！?/strong>

休息時(shí)，喜歡汽車的孩子們聚集在石浦車手身邊，問(wèn)著有關(guān)賽車的問(wèn)題。

面對(duì)好奇心旺盛的學(xué)生們，高橋部長(zhǎng)站在講臺(tái)前如是說(shuō)道。

高橋部長(zhǎng)

其實(shí)，碳中和話題對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)有些難懂，但大家回家時(shí)臉上卻都掛著笑容，這點(diǎn)給我留下了很深的印象。通過(guò)這次興趣課，能夠讓靈感豐富、創(chuàng)意多多的孩子們自己構(gòu)思能源相關(guān)問(wèn)題，為每個(gè)孩子提供一個(gè)思考未來(lái)的契機(jī)，我覺(jué)得十分有意義。非常慶幸能夠舉辦這次興趣課。

敵人是二氧化碳不是內(nèi)燃機(jī)

日后，公司收到了來(lái)自孩子們的問(wèn)卷調(diào)查。

“我們的敵人是二氧化碳不是內(nèi)燃機(jī)”。

豐田社長(zhǎng)的這句話，通過(guò)碳中和趣味課確實(shí)地傳達(dá)給了孩子們。

這種興趣課今后還將繼續(xù)持續(xù)下去。屆時(shí)擔(dān)任老師的不僅有石浦車手，還有在ROOKIE Racing與Morizo一同駕駛GR YARIS，從早期就參與了氫燃料發(fā)動(dòng)機(jī)汽車測(cè)試研發(fā)的職業(yè)車手佐佐木雅弘，敬請(qǐng)期待。